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第八章 校园光影

从牙牙学语的那一刻起，当每一个新鲜的词汇从我口中蹦出，当我的发音从含糊不清到清脆响亮，当我会说彭泽，普通话，会背诗，会唱歌……，老爹老妈知道吗？我的心里，是多么地欢喜和满足！
那是一种文字所转达不了的情感，是一种只有经历才能体会的感动！

一九五四年九月一日，大洪水刚刚退却，县城的街道上还残留着淤泥的腥气。养父牵着我的手，报名进入了彭泽县城关完小一年级。

兴奋忐忑之情绪，油然而生。

有诗为证

常忆青葱年少时，
开辟鸿蒙自难持。
幸能瞻仰名山侧，
一日为师岁岁师。

在欧阳裕教导主任的安排下，付老师、毛老师、何老师、李老师、肖老师、张策老师等一批新中国培养的师范学校毕业老师，带着青春的朝气，走进了我们的课堂。在他们的精心培育下，我从早期汉语拼音和算术加法学起，逐渐进入了中华民族浩瀚而渊博的知识海洋中。

那时候的校园，书声琅琅，仿佛是这动荡世间的一方净土。

然而好景不长，政治的风暴很快刮进了校园。（肃反）和（反右）运动开始了。

对于我们这些小学生来说，政治是抽象的，但恐惧是具体的。

我印象最深的是，一位旧中国遗留下来的老教师王木端。他教我们写字，一笔一划，极其认真。突然，教室的门被猛地推开。几个穿着制服的公安和背着枪的民兵冲了进来。

“王木端！跟我们走一趟！”

当着全班几十个孩子的面，他们上来反扭了刚刚还在教我们写“人”字的手。

王老师被押走了，连讲台上的教案都没来得及合上。上一秒是传道授业的恩师，下一秒就成了阶级敌人。一批旧时代的师资，纷纷在那个时期消失。有时老师还在上课，下课铃还没响，人就被带走了。

我们这些初小学生，虽然不懂什么叫“肃反”，什么叫“反右”，但我们学会了察言观色，学会了在大人突然沉默的时候闭嘴。

幸亏欧阳裕教导主任，这位有着极高政治智慧和教育情怀的长者，在风暴中极力维持着学校的运转。他迅速安排了年轻教师替补，才不误孩子们上课！